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365bet现金开户:长大后做什么?职业生涯规划教育帮学生找到未来方向

时间:2018-3-17 20:23:12  作者:  来源:  浏览:0  评论:0
内容摘要:高中生填报高考志愿时无所适从;大学生对职业生涯迷茫困惑,就业后陷入不断跳槽的窘境。这些现象说明了什么?今年市人代会期间,市人大代表李向农等11位代表向大会提交了一份议案,建议加强对上海市中小学学生职业规划教育工作的监督。李向农代表认为以上种种现象,根本原因在于许多学生不知道自身的...

高中生填报高考志愿时无所适从;大学生对职业生涯迷茫困惑,就业后陷入不断跳槽的窘境。这些现象说明了什么?今年市人代会期间,市人大代表李向农等11位代表向大会提交了一份议案,建议加强对上海市中小学学生职业规划教育工作的监督。李向农代表认为以上种种现象,根本原因在于许多学生不知道自身的专长和兴趣。如果在中小学基础教育阶段,各方面能加强学生职业生涯规划教育,那么就能最大限度地避免人才埋没、资源错配造成的浪费。

  兴趣点是职业生涯规划的出发点

  对一个学生来说,他喜欢什么,兴趣点在哪里?李向农代表认为这是他职业生涯规划的出发点。“小朋友都有一些梦想,所以我们看到小学生会说我想当科学家、天文学家、军人等等。小朋友在想未来从事什么职业的时候,他平常的兴奋点、兴趣点,往往会往那边靠。”

  如果一个人在学生时代就能找到自己真正喜欢和擅长的事情,那么未来在职业选择方面,他就会有更加清晰的想法,就更能在某一领域作出成绩。反之,如果不能,很可能未来在选择大学专业和职业方向时,他会有更多的困惑和盲从。

  据了解,2014年上海某大学曾就学生所学专业满意度进行调查,结果选择“不太确定”、“不喜欢”、“没考虑”的学生达55.34%。2015年,仅杨浦区内户籍的大学毕业生就有近1000名未能签订劳动合同,而未能就业的主要原因在于对从事什么职业还不能确定。

  “现在都追求读书好,这个能理解,基础教育素质教育没跟上也不行,但是每个学生也是个体化的,基础教育好了以后个体化在哪里?个体化是我擅长什么,喜欢什么。”李向农代表说,“社会往往用共性的东西,笼统的东西引导学生的未来走向。不是每个学生都擅长做金融、教师、法官。成人社会化的眼光容易埋没小孩个性化的能力和兴趣,这样的教育是对小孩的损失,对社会的损失。”

  推动职业生涯规划教育发展有纲要、有法规

  如何尊重学生的个性发展,帮助学生找到未来可能成为其职业方向的兴奋点和兴趣点?

  “我们可以用教育的方法,让教育学家、心理学家研究适合孩子身心健康的一些职业规划的课程。可以开发50门或者100门职业体验,社会来支持,给他们实习、实践、讲解,让他们知道之前的想法是不是合适。在100个行业中,说不定在某个行业他会非常感兴趣。”李向农代表提出在中小学阶段,为孩子们提供职业生涯规划教育。

  其实,近些年,上海市已在不断推动学生职业生涯规划教育工作。

  根据国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要的精神,2012年市教委出台了《上海市学生职业(生涯)发展教育“十二五”行动计划》,计划以“为了每一个学生的职业生涯发展”的理念为指导,构建从幼儿园到高等院校的学生职业(生涯)发展教育体系,探索各级各类学校学生职业(生涯)发展教育的有效模式和途径,促进每一个学生的职业生涯发展,提升学生整体素质和能力。


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